Inspirationen für Schüler, Eltern und Pädagogen

Vierteiliger Workshop mit der Gewaltfreie Kommunikation für Schülervertreter der 8./9. Klasse | Carl-Benz-Oberschule, Berlin 2017/18

Elterncafe-Vortrag | Friedrich-Engels-Gymnasium, Berlin 2015

Erlebnistag für Schüler und Eltern | Friedrich-Engels-Gymnasium, Berlin 2016

Fortbildung für Pädagogen und Ausbilder  | BOS GmbH & Co. KG, Ostfildern 2015

Fortbildung für Pädagogen der Schulbildenden Schulen in Bad Hersfeld, 2014

Tagesworkshop auf der 20. Fachtagung zum Thema Lese-Rechtschreibschwäche (Legasthenie) und Rechenschwäche (Dyskalkulie) am 09.11.2013 in Verden (Aller)

Pädagogischer Fachtag (SCHILF) für Lehrkräfte in Chemnitz, August 2013

Vortrag und Workshop auf dem 43. Symposium „Freie Psychotherapie“ 2012 in Dresden

Workshop auf dem 3. Göttinger Legasthenie und Dyskalkulie-Kongress 2012

2012 in Hann.Münden für Legasthenie-Therapeutinnen

Das Schnupperwochenende bot einen Einblick in:

• multisensorische LernStrategien, mit Schwerpunkt auf das Visuelle Lernen
• Mnemotechniken für umfassenden Lernstoff
• optimale Lernvoraussetzungenfür das Gehirn
• Methoden zum Lösen von Blockaden und Aktivieren von Lernressourcen

Die dreiteilige NLP-LernCoaching-Fortbildung vermittelt eine breite Palette an Methoden, Strategien und Übungen, für Therapie, Coaching, Schulalltag, Lerngruppen u.ä., um unterschiedlichste Lernblockaden lösen, Lernstärke entwickeln und Lernen sinnvoll organisieren zu können. Die Fortbildungen fanden Berlin und Stade statt und wurden mehrere Male im Jahr angeboten.

Zwölf Schüler der Beethoven-Oberschule nehmen an acht Terminen à 1,5 Stunden zu effektiverem Lernen teil. Die Themen:

• Hirngerechte LernStrategien für Rechtschreibung, 1×1, Vokabeln u.v.m.
• Memo-Techniken der Gedächtnissportler, um sich Lernstoff leichter merken zu können sowie für schnelleres Denken, Fantasie und Kreativität
• Motivation und Lernorganisation
• Texterfassung und den Inneren Spickzettel
• Lernblockaden lösen
• Mentale Stärke für Prüfung & Präsentation

Ein 90 min. Vortrag mit Fallbeispielen aus der SchulCoaching-Praxis

Inhouse-Fortbildung für den Hortträger HoMM e.V.

Inhalte:

1. Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) Teil I
2. Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) Teil II
3. Elterngespräche mit der GFK konstruktiv gestalten
4. GFK im Betreuungsalltag – Stress managen
5. Konflikte im Team mit der GFK meistern
6. Kollegiale Fallbesprechungen mit der GFK
7. Umgang mit Wut, Aggression und Gewalt Teil I
8. Umgang mit Wut, Aggression und Wut Teil II
9. GFK an die Kids weitergeben – Sozialkompetenz stärken Teil I
10. GFK an die Kind weitergeben – Sozialkompetenz stärken Teil II

Die Termine waren über 10 Monate verteilt. Neben Theorieteilen aus der Gewaltfreien Kommunikation, der systemischen Beratung und NLP fanden viele Übungen statt. Die TeilnehmerInnen konnten Themen und Fallbeispiele aus der Praxis einbringen. Am Ende der Fortbildung standen Lektionen mit Übungen mit den Kids.

ich schaffs! ist ein lösungsorientiertes 15 Schritte Programm für Kids, entwickelt von Ben Furmann in Finnland. In 10 Terminen konnten die vier Hort-Kids gemeinsam und mit gegenseitiger Unterstützung Schwierigkeiten in neue Fähigkeiten verwandeln. Alle vier Jungen, wollten zukünftig in brenzligen Situationen anstatt aggressiv und aufbrausend, ruhig reagieren. Ein Trainingsbuch für jeden gehörte ebenso wie ein Helferteam und Rollenspiele dazu. Als die neuen Fähigkeiten erlernt waren, wurde gefeiert! Anschließend gab es vier weitere ich schaff’s-Gruppen.

Bisher fanden 2 Seminare für Studenten der Schülerpaten-Berlin statt, die Schülern nicht deutscher Herkunft ehrenamtlich Nachhilfe erteilen. Der Inhalt umfasste Tipps und Übungen, um die Motivation, Konzentration und Lernfähigkeit von Schülern zu fördern.

Inhouse-Training in drei Teilen für PSV-Treptow e.V. – Psychosozialer Verbund Treptow e.V.

1. Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation: Historie . Grundannahmen . die 4 Schritte der Methode . wertneutrale Beobachtungen versus Interpretationen und Beurteilungen . Gefühle von Gedanken unterscheiden . Gefühlsvielfalt als Barometer der eigenen Befindlichkeiten nutzen

2. menschliche Bedürfnisse der feine Unterschied zu Strategien . Verbindung herstellen mit Empathie – wie geht es eigentlich dem anderen? oder: Ich höre was, was du nicht sagst.

3. Differenzieren zwischen handlungsbezogenen Bitten, Wünschen und Erwartungen . Konsens im Dialog ent-wickeln . in vier Schritten Konflikte lösen . ehrlich und wertschätzend Feedback geben

Gestaltung des Trainings: Wechsel zwischen Theorie und Übungen mit Erfahrungsaustausch, Inhalt der 3 Termine bauen aufeinander auf, bei Bedarf und Wunsch mit Beispielen aus dem Arbeitsalltag

Ausbildungsvorbereitende Maßnahme für den BSD – Berufsfachschule für Medien und Informationstechnik. Folgende Themen standen auf der Tagesordnung:

– Entwickeln von Lernteams und -atmosphäre
– Kommunikationsgrundlagen
– Stressmanagement
– Lern- und Memostrategien

3 teiliger Workshop mit den Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg für Eltern, Erzieher/innen und Lehrer/innen der Hannah-Höch-Schule in Berlin Reinickendorf.

• Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK)
• Übungen zu den vier Schritten der Methode
• u.a. mit Beispielen der Teilnehmer